反応の違い

2025.11.21

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こんばんは。松田です☆″

寒くなってきて、朝晩と日中との寒暖差も大きく、咳や鼻水などの風邪症状が出ている人が多くなっていますね。

日頃から体を温めつつ、体を冷やさないようにして、風邪予防が大事ですね。

先日、最近診た症例を授業の冒頭で話をしました。

同じ話を１年生と２年生のクラスの両方にしてみました。

まだ習ってない内容や治療の難しい話もあるので、２年生だけに話そうかなとも思いましたが、それぞれの反応を見たかったので、１年生にも話してみました。

基礎知識的な話や必要な問診情報、想定される所見など学生さんにも質問しながら話しました。

せっかくなので、学生さんにも参加してもらい、色々自分でも考えながら聞いてもらった方が面白いですからね。

結果的には、どちらのクラスも質問にも答えて興味を持って聞いてくれました。

ただ、話した後の質問がそれぞれ違って面白かったですね。

１年生は、かいつまんで話したせいもありますが、その患者さんの性格や雰囲気などの患者像、患者さんの増悪緩解に関する詳細な情報など、患者情報についての質問が多く、それに対して２年生は、その患者さんの東洋医学的な病態に対する考え方、治療方針、治療穴など治療に関する質問が多かったですね。

これは面白いなと思いました。

どちらも大事な質問ですが、１年生の場合はまだしっかり知識が入っていないこともあり、人間理解に意識がいったのかなと思いました。また、２年生は、まだ途中ではあるものの、ある程度知識や技術が身についてきているため、実際の治療についての意識が強く出たのかなと思いました。

担当していないので、話すことはできませんが、同じ話を３年生にもしてみたいなと思いました。

３年生に話したら、完全に治療質問に寄ってしまうのか、両面ほどよく出てくるのか、面白そうだなと思います。

以前治療の話を３年生にした時のことを思い返すと、治療の内容についての質問が多かった気がするので、次もそうなのかなとは思います。

色んなクラス、学生と関わり、様々な反応がみられるので結構勉強になりますね。

今後も治療に関する話は続けていこうと思います。

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