こんばんは、松木です。

私は清明院での業務の他に、専門学校で講師の仕事もさせて頂いております。


人に何かを教えるという事の難しさ、伝える事の難しさを日々痛感しております。

そんな中、大いに参考にしている教材があります。


「落語」です。


特に「古典落語」は授業に大いに参考になります。

それは、「古典落語」というものが、決められた演目を噺家さんがいかにオリジナリティーのある芸に昇華するか、という所にその醍醐味があるからだと思います。


学校教育において、教えるべき内容はあらかじめ決まっています。
その中でいかに「面白い！」と思ってもらえるか。

この、「決まった内容を、いかにして面白く伝えるか」という点で、落語は大いに参考になるわけです。

立川流家元　立川談志師匠は、弟子への指導の際、このようなことを言っておられます。

「落語はリズムとメロディーだ。」

どのようなリズムで話し、どのような抑揚をつけるか。
確かにこれが違うだけで同じ事をしゃべっていても、ずいぶん違ったように聞こえます。



古今亭志ん朝師匠が、とある落語の枕において、名人の話芸についてこのように話しておられます。

「うんと名人の怪談話を聞いてて、聞いてるときはちっとも怖くないんだ、それが。話しを聞き終わって、家に帰る途中でもって怖くなって怖くなって、ブルブル震えて動けなくなっちゃった。なんてのを聞くと、うーんこれは名人だなと思いますな。」


記憶に残る話し方、授業においてとても重要ではないかと思います。


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